Oltre la Storia: avvisi agli insegnanti
di Nicoletta Fasano
...Non capisco bene cosa si intenda per competenze, moduli, didattica per laboratori,
buona scuola, oppure
didattica al rovescio. È vero: si tratta di parole che fanno riferimento a contesti differenti tra loro, a riprova dell'enorme confusione che provo quando cerco, senza riuscirci, di approcciare in modo tecnico alla didattica. Quella della Storia, in particolare. Tutto questo, però, non mi impedisce di riflettere sul rapporto tra la storia contemporanea e la scuola, basandomi sull'esperienza maturata in oltre vent'anni di incontri con gli studenti degli istituti di ogni ordine e grado. La prima cosa che da sempre mi colpisce, infatti, è che per la maggioranza di quanti la studiano a scuola, Storia sia una delle materie più noiose e difficili da seguire...
...(continua su Identità)